Estamos no mês dos namorados e o dia mais romântico do ano é já este fim de semana.

Quem nunca perguntou a uma criança se tem namorado/a? Porém, as crianças não têm namorado, nem namoram. Têm sim, amigos que gostam de brincar, conversar, dar a mão, abraçar…

É natural que as crianças queiram imitar os adultos e sentirem-se crescidas e isso faz parte do seu crescimento. Contudo, não devemos romantizar as interações infantis pois poderemos estar a afetar o desenvolvimento das crianças. Este deve ser feito de forma natural, a seu tempo, sem saltar etapas.

Entre os 3 e os 6 anos, as crianças estão na descoberta do mundo sensorial, percebem a diferença entre géneros masculino e feminino e começam a perceber que são seres independentes dos seus pais. Nesta fase a criança não tem qualquer entendimento sobre a sua sexualidade nem a dos outros.

A curiosidade pelo outro é natural e devemos dialogar com a criança para tentar elucidá-la estabelecendo corretamente os conceitos, com linguagem adequada a cada faixa etária.

Só por volta dos 12 anos, altura da puberdade, é que o adolescente começa a conseguir entender, de forma correta, o que é o namoro.

É importante, para um bom desenvolvimento psicológico das crianças, que haja uma boa comunicação por parte dos pais. Estes devem falar com a criança sem “tabus”, esclarecer-lhe as suas dúvidas, de forma a que a criança não procure as respostas às suas perguntas por si própria, podendo tirar conclusões erradas.

Troquem a palavra “namorados” por “amigos” quando estiverem a falar com as crianças e peçam aos outros familiares que também o façam. As crianças imitam tudo o que os adultos fazem, como tal é essencial dar-lhes apenas os estímulos necessários.

Não se esqueçam, as crianças têm amigos e não namorados!